Здобувачі освіти відповідно до підпункту 17 пункт 1 статті 54 Закону України «Про фахову передвищу освіту» мають право на вибір навчальних дисциплін у межах, передбачених відповідною освітньою програмою та навчальним планом, в обсязі, що становить не менше як 10 % загальної кількості кредитів ЄКТС, передбачених для даного рівня фахової передвищої освіти.

Викладання вибіркових дисциплін забезпечують педагогічні працівники циклової комісії, назви яких зазначено у переліку вибіркових дисциплін.

Здобувачі фахової передвищої освіти мають самостійно вибрати будь-які дисципліни із наведеного Переліку вибіркових дисциплін.

         Порядок та умови вибору вибіркових дисциплін здобувачами фахової передвищої освіти в КЗ «МФККіМ» ЗОР відбувається відповідно до Положення про порядок та умови вибору вибіркових дисциплін здобувачами фахової передвищої освіти.

1. Голосові практики та батли. Курс «Голосові практики та батли» спрямований на удосконалення умінь і навичок мовленнєвої практики здобувачів освіти, розкриття творчої природи живої словесної дії, вільного володіння чіткою дикцією, диханням, милозвучним голосом, логіко-інтонаційною виразністю слова, акторською майстерністю. Курс включає ігрові форми навчання, а саме мовленнєві ігри, творчі завдання, мовленнєві ігрові ситуації у запропонованих обставинах й новітні технології в освоєнні зовнішньої й внутрішньої техніки словесної дії.

2. Режисура івент – проєктів. Курс «Режисура івент-проектів» забезпечує набуття знань, умінь та навичок в галузі івент-індустрії. Вивчення специфіки, методології та режисерських технологій з організації та проведення різноманітних форм івент-проєктів: фестивалів, церемоній, форумів, благодійних вечорів, шоу-програм, квестів, тематичних ком’юніті, квартирників, workshop, садово-паркових вечорів тощо. Оволодіння інструментарієм творчого підходу до вирішення інноваційних завдань креативного бізнесу.

3. Режисура естради. Курс «Режисура естради» спрямований на формування творчої особистості режисера, готового поєднати у своїй діяльності як універсальні прийоми творення спектаклю, так і специфічні, продиктовані природою естрадного мистецтва та масових дійств.

Завдання предмету:

• допомогти студентам відчути і зрозуміти специфіку акторської і режисерської творчості на естраді як і особливості естрадних постановок порівняно з театральними;
• оволодіти методикою роботи над естрадними номерами найрізноманітніших жанрів – від задуму до його втілення;
• навчити студентів створювати і вирішувати естрадні композиції шляхом поєднання слова, пластики, музики, світла, звуку, костюму, гриму,   декорацій;
• зрозуміти взаємовідносини естради і видовищно-театралізованого жанру, їх взаємовплив.

Комп’ютерні технології в музиці

Дисципліна «Комп’ютерні технології в музиці» призначена для здобувачів спеціальності МСКД і спрямована на ознайомлення з сучасними комп’ютерними технологіями, які використовуються в творчому процесі музикантів. Здобувачі отримають можливість вивчати програми та інструменти для аранжування, звукозапису, обробки звуку та створення музики за допомогою комп’ютера. Курс включає в себе огляд основних аспектів програмного забезпечення для музичного творчості, а також практичні навички використання цих інструментів. Здобувачі освіти долучаться до вивчення технік звукозапису, мікшування та мастерингу, а також вивчають можливості використання сучасних музичних технологій у створенні різноманітних жанрів музики. Під час курсу здобувачі також знайомляться із засобами електронної музики, синтезаторами, програмами для роботи з ефектами та віртуальними інструментами. Особлива увага приділяється творчому використанню комп’ютерних технологій у процесі створення унікальних музичних творів. Завдяки даній дисципліні здобувачі отримають необхідні навички та знання для успішного використання комп’ютерних технологій у своєму музичному творчості, розширюючи свої можливості у сфері цифрового музичного мистецтва.

Сучасні тенденції естрадної драматургії

Короткий опис дисципліни: Дисципліна передбачає опанування теоретичних та практичних компетенцій зі специфіки розвитку сучасних тенденцій естрадної драматургії, які необхідні для забезпечення якісної фахової підготовки (режисерів і акторів, ведучих) у процесі творчої діяльності.

Мета дисципліни полягає у набутті здобувачами фахової передвищої освіти знань у вивченні сучасних тенденцій естрадної драматургії.

Завдання дисципліни: отримання знань про закономірності розвитку української та європейської естрадної драматургії; доповнення відомостей про визначних представників сучасної музично-театральної культури; опанування основних методів драматургічного аналізу сучасних естрадних творів.

Фестивальна діяльність

Короткий опис дисципліни: Метою вивчення дисципліни «Фестивальна діяльність» є формування знань щодо теоретичних основ фестивальної діяльності, а також практичних її аспектів.

Завданнями дисципліни є: вивчення основних термінів та понятійного про особливості організації фестивалей; формування уявлення про специфіку фестивальних заходів; надання здобувачам освіти інформації щодо сутності, значення, форм фестивальної діяльності; соціокультурних функцій фестивалів; проєктування фестивалів; забезпечення зацікавлення здобувачів фахової передвищої  освіти в активній професійній діяльності, спрямованій на реалізацію фестивальних проектів.

Історія українського театру

Короткий опис дисципліни: ознайомлення студентів з витоками та основними етапами розвитку українського театрального мистецтва, особливостями національної акторської та режисерської школи, виховання високопрофесійного фахівця в царині історії театру, здатного використати набуті знання у своїй професійній діяльності.

Завдання дисципліни: надати студентам знання щодо витоків українського театру та основних етапів його розвитку; важливих історичних фактів та подій театрального життя; провідних українських театральних діячів і драматургів; акторської та режисерської діяльності корифеїв української сцени; політики царизму стосовно театрального життя на українських землях; реформаторської діяльності Леся Курбаса та його впливу на розвиток українського театру; тенденцій розвитку українського радянського театру; особливостей театрального життя в умовах Незалежної України; усвідомлення місця і ролі українського театру в світовому театральному мистецтві. Програма навчальної дисципліни передбачає тематику лекційних, практичних та семінарських занять, модульний контроль та самостійну роботу.

Сценографія

Короткий опис дисципліни:

набуття здобувачами фахової передвищої освіти знань з навчальної дисципліни «Сценографія», освоєння теоретичних та практичних компетенцій із сценографії, які необхідні для забезпечення якісної підготовки фахівців з режисури театралізованих видовищ та свят. У процесі лекційних занять здобувачі фахової передвищої освіти  освоюють основні вектори розвитку сценографічного мистецтва від витоків до сучасних його форм. Актуальні питання естетичних засобів сценографії та рефлексії сучасних тенденцій у сценографічному мистецтві в українському та світовому арт-просторі винесено на розгляд і обговорення під час практичних занять.

Режисура обрядів та фольклорно-етнографічних свят –

Мета навчальної дисципліни – ознайомити здобувачів освіти з найкращими зразками епосу давніх культур, представити основні фольклорні мотиви та їх трансформацію у сучасних мистецьких практиках.

Завдання навчальної дисципліни: навчити здобувачів освіти основам аналізу фольклорних зразків, які відтворюють характер народу на різних етапах його історичного розвитку, розрізняти національні особливості усних народнопоетичних творів та їхню жанрову специфіку, використання етнографічних долсіджень в сучасній режисурі свят і обрядів.

 Історія українського костюму

Мета навчальної дисципліни - Метою курсу «Історія українського костюму» є формування у здобувачів освіти комплексної теоретичної обізнаності для підбору цілісного комплекту сценічного народного вбрання, застосовуючи методи історичні і мистецтвознавчі. Теми курсу закцентують увагу здобувачів освіти на елементах національного одягу, його унікальної багатошаровості, оберегового значення оздоблення, особливостей поєднання деталей в єдиний елемент одягу. Здобувачі освіти зможуть визначити за якими ознаками одяг розподіляється на повсякденний і святковий, як вплинули на зміни силуету народного костюму певний час та економічний стан того чи іншого регіону України; визначати вплив  традиційного костюму як засобу творчого розкриття цілісності сценічного образу актора або ведучого, який допомагає донести до глядачів ідейно-художній задум окремого номера або цілісного видовища.

 Під час роботи над втіленням театралізованого видовища, використовуючи набуті знання здобувачі освіти зможуть:

• розробити ескіз костюму, підібрати одяг, взуття.
• дати характеристику одягу певного регіону.
• підібрати костюм згідно з характером та званням героя. 
• підібрати костюм згідно з характером та соціальним станом дійової особи. 
• зібрати, користуватись, зберігати та доглядати за сценічним костюмом
• застосовувати основні правила поводження з костюмом.

До народно-пісенного, народно-інструментального мистецтва:

Основи режисури. Курс включає теоретичні та практичні основи загальної режисури та режисури естради, постановки малих та великих сценічних форм: номерів, концертів, шоу.

Завдання курсу:

• засвоєння теоретичних і практичних основ загально-театральної режисури і особливостей режисури естради;
• отримання уявлення щодо засад створення малих та великих сценічних форм: номерів, концертів, шоу;
• оволодіння технікою створення задуму номера, системою режисерських засобів виразності, методом театралізації, методикою роботи з виконавцями;
• виховання у студента здатності вибудувати зони сприйняття, що втягуються глядачів в процес співпереживання;
• виховання у студента прагнення до образного осмислення дійсності як головної особливості художньої творчості.

Основи сценічної культури. Ідейний зміст твору розкривається сценічними засобами. Одним з них є створення зовнішньої форми існування на сцені, яка найкращим чином  розкрила би  внутрішню суть того, що відбувається. Діючи в часі та просторі, вступаючи у взаємодію з глядачем, один з одним, матеріальним середовищем, артисти створюють особливий пластичний малюнок сценічного дійства, який повинен бути не випадковим, а підкореним задуму і художньо цілісним.

Курс «Основи сценічної культури» передбачає:

• усунення індивідуальних фізичних і психологічних недоліків:
• формування сценічної поведінки та навиків власного сценічного досвіду;
• формування здатності перевтілюватись і заповнювати простір різними руховими імпровізаціями;
• оволодіння навичками діяти на сцені, вибудувати зони сприйняття, що втягуються глядачів в процес співпереживання;
• підвищення виконавської майстерності.

Основи культури і техніки мовлення. Курс «Основи культури і техніки мовлення» спрямований на розвиток мовної сценічної культури, удосконалення умінь і навичок мовленнєвої практики здобувачів освіти, розкриття творчої природи живої словесної дії, вільного володіння чіткою дикцією, диханням, милозвучним голосом, правильною вимовою, логіко-інтонаційною виразністю слова, акторською майстерністю.

 Сценічна підготовка

Мета навчальної дисципліни «Сценічна підготовка»: активізація професійної позиції здобувачів освіти стосовно самого себе і глядацької аудиторії; розуміти відмінності ведення на сцені, в радіо- і телепросторі та ведення приватних свят; рекомендації до розвитку майстерності поведінки співака, музиканта або хореографа на сцені, збільшення довіри глядачів, та до його образу.

Завдання дисципліни: Формування професійних якостей поведінки на сцені у здобувачів освіти. Пошук інноваційних підходів до подачі музичних та хореографічних жанрів мистецтва. Самовизначення і самореалізація здобувачів освіти в пропонованих видах діяльності. Придбання досвіду спілкування і відносин на основі культурних цінностей. Володіння основами мистецтва поведінки на сцені.

Грим-візаж

Мета навчальної дисципліни «Грим-візаж» – провести історичний огляд розвитку гримувального мистецтва; звернуть увагу здобувачів на значність гримування як засіб творчого розкриття та формування сценічного образу що допомагає донести до глядачів ідейно-художній задум номера, продюсера, режисера, візажиста; знайомство з основними правилами та прийомами техніки гримування; знайомство з методикою роботи над створенням сценічного образу засобами гримування; розкриття творчих та естетичних можливостей здобувачів освіти, розвиток смаку, почуття міри, фантазії.

Завдання: - дотримування правил гримування перед та після процесу його закінчення; - наочне знайомство та практичне засвоєння різних схем гриму; - самостійна розробка ескізів майбутнього гриму та створення сценічного гриму зі стилем, жанром та характером вистави; - навчити самостійно відбирати засоби виконання гриму.

Майстерність актора (за спеціальністю)

Мета навчальної дисципліни: розглянути історичні шляхи розвитку та виявити закономірності еволюції сценічної майстерності в культурі Європи від найдавнішої доби до сучасності, висвітлити сценічно-виконавську ланку історії театрального та кіномистецтва; розкривати історико-культурні та жанрові витоки, образний зміст, типові та характерні засоби і методи  впровадження виконавської майстерності з метою втілення сценічного образу; навчити механізму створення сценічного образу за допомогою акторської майстерності.

Головним завданням курсу є практичне й теоретичне володіння всіма аспектами майстерності актора, а саме: органікою, увагою, темпераментом, словесною та фізичною дією, контактом з партнером і залом, акторською етикою і естетикою, аналізом драматургічного матеріалу, словом, пластикою, ритмікою.

Цілі курсу: основні цілі курсу – розкрити історію акторського виконавства як особливу галузь сценічної діяльності; виявити особливості виконавських стилів у театральній культурі різних епох, закономірності процесу еволюції мистецтва; навчити здобувача освіти особливостям сценічної поведенки, спілкуванню з аудиторією, органічному поєднінню художнього завершеного номера (вокального, інструментального, хореографічного), підготувати майбутнього виконавця до професійної творчої діяльності, систематизувати основні елементи акторської майстерності сценічної пластики та виконавської майстерності; озброїти майбутніх спеціалістів теоретичними знаннями і практичними навичками при створенні цільного сценічного образу.

Комп’ютерні технології в музиці

Дисципліна «Комп’ютерні технології в музиці» призначена для здобувачів спеціальності МСКД і спрямована на ознайомлення з сучасними комп’ютерними технологіями, які використовуються в творчому процесі музикантів. Здобувачі отримають можливість вивчати програми та інструменти для аранжування, звукозапису, обробки звуку та створення музики за допомогою комп’ютера. Курс включає в себе огляд основних аспектів програмного забезпечення для музичного творчості, а також практичні навички використання цих інструментів. Здобувачі освіти долучаться до вивчення технік звукозапису, мікшування та мастерингу, а також вивчають можливості використання сучасних музичних технологій у створенні різноманітних жанрів музики. Під час курсу здобувачі також знайомляться із засобами електронної музики, синтезаторами, програмами для роботи з ефектами та віртуальними інструментами. Особлива увага приділяється творчому використанню комп’ютерних технологій у процесі створення унікальних музичних творів. Завдяки даній дисципліні здобувачі отримають необхідні навички та знання для успішного використання комп’ютерних технологій у своєму музичному творчості, розширюючи свої можливості у сфері цифрового музичного мистецтва.

024 Хореографія

Основи режисури (за спеціальністю)

Базовим принципом побудови предмету є трактування режисури як максимально широкої сфери, що обіймає майже всі види постановочної діяльності та її надбань і включає всі засоби теоретично-практичного освоєння професійного досвіду майстрів театру, досвід постановників балетних вистав. Основною метою викладання курсу є виховання та навчання здобувача режисера-постановника різноманітних музичних, інструментальних, хореогафічних номерів.

Завдання навчальної дисципліни – вивчення специфіки режисури  (за спеціальністю); вивчення теоретичних основ режисури; самостійна робота по створенню драматургії номеру, режисерського задуму постановки та його втіленню; репетиційний процес; робота з різноманітними жанрами та формами хореографічних, пісенних, інструментальних творів; засвоєння специфіки роботи режисера із сценарно-драматургічним матеріалом.

Програмою є навчання і виховання здобувача освіти як режисера-постановника художнього номера відповідного жанру. Передбачено створення режисерсько - постановчого плану номера (за спеціальністю), засвоєння здобувачами освіти навичок роботи з художником, освітлювачем, монтувальником, бутафором, реквізитором, костюмером, звукорежисером.

МСКД

Організація дозвілля для неповносправних

Метою навчальної дисципліни адаптувати світовий досвід дозвілля як соціокультурного явища до українських реалій. Під час викладання розглядається дозвілля в Україні та зарубіжних країнах, характеризується система закладів дозвіллєвої сфери, її матеріально-технічне, фінансове, кадрове забезпечення. Особливу увагу звернено на організаційні питання, планування дозвіллєвої діяльності закладів культури, на вивчення запитів та інтересів різних соціальнодемографічних груп населення. Цілі: розкрити суть науково-методологічних і практичних основ дозвілля для неповносправних; проаналізувати історію становлення та етапи розвитку дозвілля, відпочинку для неповносправних; зазначити складові дозвілля; висвітлити основні ланки організації дозвілля для неповносправних; зазначити нормативно-правову базу функціонування дозвілля для неповносправних; проаналізувати дозвілля для неповносправних, як сегмент туристичного ринку

Активні види дозвілля

Особливостями начального процесу з дисципліни «Активні види дозвілля» є ознайомлення здобувачів освіти з сучасними активними технологіями по організації дозвілля та опанування роботи з ними. Цей напрямок дозволяє кожному здобувачу освіти відчувати себе успішним у професійному плані та надає можливість для самореалізації у доступному і знайомому йому виді активного дозвілля, сприяє створенню умов для гарного відпочинку та спілкування з різними віковими категоріями. Мета дисципліни «Активні види дозвілля» - набуття організаторських вмінь здобувачів освіти до проведення активних форм дозвілля, формування основних життєтворчих компетентностей особистості під час навчально-виховного процесу та подальшої роботи. Основні завдання навчальної програми дисципліни «Активні види дозвілля»: - розвиток та підтримка таланту у проведенні активного дозвілля, виховання творчої еліти , стимулювання творчого самовдосконалення; - формування культури спілкування через участь у проведенні заходів; - організація змістовного активного дозвілля різних вікових категорій з урахуванням їх інтересів; - створення умов для творчої самореалізації здобувачів освіти в процесі проведення дозвіллєвих програм на практиці; - формування у здобувачів освіти національної свідомості, активної громадянської позиції, розвиток соціальної активності через різні форми навчальної роботи; Основними видами підготовки здобувачів освіти є: - теоретична: інтерактивне спілкування, бесіди, рекомендації, консультування тощо; - практична: виконання вправ, проведення тренінгів, рухомі ігри, імпровізація, робота з технічними засобами, робота з літературою, художнє оформлення програми, музичне забезпечення програми, перегляд відео матеріалів.

Менеджмент соціальних мереж

Навчальна дисципліна спрямована на формування системи знань щодо теоретичних основ і алгоритмів управління маркетингом в соціальних мережах та оволодіння практичними навичками щодо розробки стратегій, вибору ефективних SMM інструментів, формування контентної стратегії, плану просування та запуску ефективних рекламних кампаній через опанування алгоритмів роботи.

Світова соціокультурна практика

Мета викладання дисципліни – формування у здобувачів  освіти цілісного уявлення про систему культурно-дозвіллєвої діяльності в єдності теорії, організації, методичного забезпечення, а також забезпечення умов для оволодіння теоретичними знаннями і практичними навичками створення культурно- дозвіллєвих програм та проведення культурно-масових заходів для різних категорій населення.