Андрійченко Альона Дмитрівна

• розробки сценаріїв і створення задумів театралізованих програм;
• технологією організації й проведення репетиційної роботи по сценічному втіленню сценаріїв видовищних програм;
• методикою використання сучасних засобів виразності  та комп’ютерних технологій у процесі постановки театралізованих програм;
• ведення молодіжних  розважальних програм, конкурсно-ігрових програм;
• виконання функцій звукорежисера і звукооператора;
• організації і проведення студійних занять із предметів:
  • "Основи акторської майстерності",
  • "Сценічна пластика",
  • "Сценічна мова",
  • "Грим і макіяж".

Бабенко Ілона Сергіївна

• складати сценарії, розробляти режисерські задуми постановок, та здійснювати їх сценічне втілення;
• проводити добір засобів виразності, художнього оформлення, костюмів, реквізиту для введення в сценічну дію;
• виконувати функції ведучої розважальних шоу, конкурсно-ігрових програм;
• організовувати і вести студійні заняття з предметів:
• основи акторської майстерності,
• сценічна мова,
• грим і макіяж,
• сценічна пластика,
• модельний театр.

Випускниця планує вступати  до  Київського національнального  університету культури і мистецтв.

Горобець Марина Вадимівна

 Навчання Марини в Мелітопольському ліцеї «Творчості» стало основною причиною її вступу у 2010 р. до училища культури на спеціалізацію «Видовищно-театралізованні заходи»

• розробляти, накопичувати сценарії всіх форм масового театру;
• створювати режисерські інтерпритації літературного й сценарного матеріалу та здійснювати їх постановку;
• компетентно зі смаком здійснювати відбір сучасних засобів виразності й технологій та вводити їх у канву театралізованої програми.

• поважати інші погляди щодо оцінки форм методів та результатів власної професійної діяльності;
• створювати сприятливий морально-психологічний настрій учасників творчого колективу;
• сприяти формуванню високих художньо-естетичних смаків у відвідувачів і учасників культурно-дозвіллєвих заходів;
• робити аналітичні висновки і давати аргументовану оцінку виконавцям постановки;
• організувати й очолити роботу сценарно-постановочної групи.

• професійно виконувати функції ведучої театралізованих програм;
• організовувати й проводити студійні заняття по освоєнню елементів акторської майстерності, техніки мови, гриму і макіяжу, пластики і руху;
• компетентно готувати методичні, розпорядчі та інформаційні документи;
• виконувати функції керівників  закладів культури.

Емельянова Анастасія Юріївна

• відібрати сценарний матеріал і на його основі створювати сценарні основи видовищних заходів;
• розробляти задуми театралізованих видовищ і здійснювати їх постановку;
• проводити відбір засобів виразності, художнього оформлення, костюмів, реквізиту;
• координувати роботу по організації декоративно – художнього оформлення театралізованих програм;
• виступати у ролі ведучої молодіжних театралізованих заходів;
• організовувати і вести студійні заняття :
  • з фітнесу,
  • хореографії.

Анастасія планує продовжувати професійну освіту в Запорізькому філіалі  Київського національного університету культури і мистецтв.

Кавун Денис Олександрович

• створювати сценарні основи театралізованих програм;
• розробляти режисерські задуми і здійснювати їх сценічне втілення;
• організовувати підготовку рекламної продукції  (афіш, програм, презентацій);
• вводити в театралізовані програми сучасні засоби виразності, застосовувати комп’ютерні технології;
• виконувати функції звукорежисера і звукооператора.

• навичками ведучого молодіжних розважальних і конкурсно-ігрових програм;
• комп’ютерною, фото, відеотехнікою;
• навичками організації студійних занять по освоєнню елементів акторської майстерності, техніки мови.

• виконувати обов’язки керівних посад закладів культури;
• планувати тематику культурно - розважальних програм;
• організувати роботу сценарно-постановочної групи.

Планує продовжити навчання в Київському національному університеті культури і мистецтв. 

Кузнецова Анастасія Володимирівна

• Інфраструктури дозвілля та видовищно – театралізованого жанру;
• Про різноманітність форм і видів видовищно – театралізованого  жанру.

• ведучого, розпорядника масових заходів;
• звукорежисера і звукооператора;
• художнього керівника студій з предметів:
  • основи акторської майстерності,
  • сценічна мова,
  • грим і макіяж,
  • сценічна пластика.

• виконувати обов’язки керівників закладу культури;
• сприяти формуванню високих художньо – естетичних смаків у відвідувачів і учасників культурно – дозвіллєвих заходів, створювати сприятливий морально – психологічний настрій учасників творчого колективу;
• робити аналітичні висновки і давати аргументовану оцінку учасникам театралізованої програми.

• комп’ютерною, фото і відеотехнікою,
• майстерністю виконання народних  і естрадних пісень,
• навичками пошуку і реалізації характерних , казкових і буфонадних гримів.

Має намір продовжити навчання у Київському національному університеті культури і мистецтв.

Міхно Дар’я Миколаєвна

 Завершила навчання в ЗОШ №24.

• здійснювати підбір сценарного матеріалу і розробляти сценарії театралізованих програм ;
• створювати задум видовищного заходу ;
• організувати і провести репетиційну роботу на всіх етапах сценічного втілення заходу;
• вводити в сценічну дію сучасні засоби виразності,  комп’ютерні технології;
• організовувати підготовку рекламної продукції (афіш, програм, презентацій); анонсових роликів;
• організувати роботу сценарно-постановочної групи.

• відрізнити твори масової культури і художні твори;
• сприяти формуванню високих художньо - естетичних смаків у відвідувачів та учасників культурно-дозвіллєвих заходів;
• виконувати функції літературного редактора;
• професійно вести тематичні, конкурсно - ігрові та розважальні програми;
• використовувати джерела інформації для власного розвитку;

Нападайло Каріна Ігорівна

• розробляти, накопичувати сценарії всіх форм масового театру;
• створювати задум театралізованої програми відповідно до соціального замовлення;
• організувати і провести репетиційну роботу по сценічному втіленню театралізованого видовища;
• здійснювати відбір засобів виразності, художнього оформлення, костюмів, реквізиту;
• використовувати в постановках сучасні засоби виразності та комп’ютерні технології.

• виконувати функції ведучого, розпорядника видовищно-театралізованих заходів;
• проводити заняття  студій хореографічного  і театрального мистецтва;
• виконувати обов’язки художнього керівника, методиста закладу культури;
• створювати сприятливий морально-психологічний настрій учасників творчого колективу, постановочної групи.

Каріна бажає продовжувати професійну освіту в Київському театральному університеті ім. Карпенко-Карого.

Подлипенко Євгенія Валеріївна

• методикою створення сценаріїв;
• навичками розробки режисерських задумів театралізованих заходів;
• технологією організації й проведення репетиційної роботи на всіх етапах сценічного втілення заходу;
• прийомами введення в сценічну дію сучасних засобів виразності та комп’ютерних технологій;

• виступати  у ролі ведучого, розпорядника театралізованих програм;
• організовувати і проводити студійні заняття по освоєнню елементів акторської майстерності, техніки мови, сценічної пластики і руху, гриму і макіяжу;
• організовувати підготовку рекламної    продукції (афіш, презентацій, відео – анонсів);
• виконувати функції звукорежисера, звукооператора;
• організовувати роботу сценарно – постановочної  групи;
• робити аналітичні висновки і давати аргументовану оцінку учасникам театралізованого заходу.

Випускниця планує втуп до Київського театрального університету ім. Карпенка-Карого.

Прусс Тетяна Олексіївна

• накопичувати сценарний матеріал та розробляти сценарії театралізованих програм;
• створювати задум театралізованого заходу відповідно до соціального замовлення;
• організувати і провести репетиційну роботу по сценічному втіленню театралізованого  заходу;
• організувати студійні заняття по освоєнню елементів акторської майстерності, техніки мови, сценічної пластики, гриму і макіяжу.

• виконувати функції ведучого,  розпорядника видовищних заходів усіх видів і жанрів;
• виконувати обов’язки керівника  закладу культури;
• збагачувати власну духовну культуру шляхом самоосвіти;
• прислухатися до думки товаришів щодо оцінки форм, методів та результатів власної професійної діяльності.

Має на меті продовжити професійну освіту у Київському національному університеті культури і мистецтв.

Швець Дмитро Олександрович

• розробки сценарної основи театралізованого заходу;
• організації і проведення репетиційної роботи;
• використання в постановочній роботі сучасних засобів виразності та комп’ютерних технологій;
• планування тематики культурно – дозвіллєвих заходів;
• організації роботи сценарно – постановочної групи;
• організації і формування аматорських колективів видовищно – театралізованого жанру;
• для виконання функцій ведучого, розпорядника видовищно – театралізованих програм ;
• виконання обов’язків керівних посад районних і сільських закладів культури.

Дмитро планує продовжити професійну освіту в Луганському інституті культури.